ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DE AMORA

quinta-feira, 26 de julho de 2012

CNO 2006-2012


Iniciámos funções em 2006 e com a realização das últimas sessões de júri de certificação, que tiveram lugar na primeira quinzena de julho de 2012, estamos a dar por terminada a nossa missão neste Centro Novas Oportunidades.
Este espaço possibilitou ao longo do tempo, mercê do esforço e empenho de toda a equipa,  uma verdadeira interação profissional, de grande intensidade relacional, pessoal e social, inerente à exigência real, não meramente teórica, de desenvolvimento de  trabalho no âmbito de uma estrutura de articulação entre áreas do saber, de acordo com a formação de base de cada um. Constituiu-se deste modo, como um desafio que promoveu reflexões, partilha de incertezas,  paradoxos, na procura de aperfeiçoamento de práticas de operacionalização do modelo de acordo com o paradigma preconizado para a educação e formação de adultos.
Este projeto requereu uma direção/coordenação organizativa de fundo e a evolução da equipa de técnicos de RVC e de professores no desempenho de funções de educadores de adultos. Para além da constante atualização de  conhecimentos na  área de especialização, foi necessário ser aprendente no cruzamento de áreas, em simultâneo com a sensibilização para as características do aprendente adulto, conhecimento este que se torna vital em qualquer modelo de educação/ aprendizagem na idade adulta, seja na creditação de conhecimentos, na aquisição de conhecimentos em cursos EFA, no ensino recorrente ou quaisquer outras modalidades.

Sublinha-se esta ideia na seguinte publicação:

"Teaching and training adults is a craft since adult educators draw upon specialised knowledge and create a space in which significant learning can occur."

Deste modo, suportados por depoimentos de adultos que aqui desenvolveram processos de rvcc, podemos afirmar que este espaço de incentivo e apoio, favorável a aprendizagens significativas e reconhecimento das mesmas, esteve ao dispor de todos, todo tempo, reafirmando-se sempre o incentivo para percursos de aprendizagens futuras.
Este enriquecimento dos adultos a nível das qualificações académicas e também pessoais, tornou-se possível a partir do empenho de todos  os que aqui dedicaram momentos importantes das suas vidas:

Diretor/subdiretora
Coordenadora atual e os anteriores
Técnicos (TDE; PRVC)
Formadores
Funcionários administrativos
Avaliadores Externos

Despedimo-nos do CNO, desejando as maiores felicidades para os elementos da equipa externos à escola.

Esperamos por todas as pessoas que desejem continuar os seus percursos de aprendizagem no espaço mais alargado da Escola Secundária de Amora.

terça-feira, 24 de julho de 2012

Júris nível básico

A equipa deseja a todos as maiores felicidades e votos de parabéns pelo caminho percorrido.

quarta-feira, 11 de julho de 2012

Sessão de Júri de Nível Secundário

Decorreram no passado dia 9 de Julho duas sessões de júri de nível secundário onde sete adultos viram certificadas as suas competências.

O Centro de Novas Oportunidades ES@+ deseja que a conclusão desta etapa, que culminou na obtenção de certificações totais e parciais, vos estimule a continuar a Aprender, a Crescer e a desenvolver todo o potencial revelado na forma empenhada e dedicada com que trabalharam connosco.

Foi com um misto de sentimento de alegria por vermos espelhados nos nossos adultos a satisfação pela recompensa do seu esforço, mas também de tristeza por estas terem sido as nossas derradeiras sessões de júri de nível secundário, após 5 anos de actividade da equipa do RVCC nível secundário.

A todos um Bem Haja.


quarta-feira, 20 de junho de 2012

Adulta certificada - Nível Secundário

Inicialmente, pensei que seria fácil, mas depois na prática não me pareceu tanto assim. Fiquei um pouco confusa dada a complexidade do referencial de competências-chave, pelo vocabulário utilizado (núcleo gerador, evidências, etc.), também devido à falta de disponibilidade. No entanto, graças à forma como me foram orientando, fui-me integrando com entusiasmo. Comecei por elaborar a minha história de vida em que tive alguma dificuldade em aprofundar alguns factos (passar da prática para o papel), mas tendo em conta a minha força de vontade e ajuda preciosa dos formadores, foi interessante colocar num só documento todas as minhas experiências profissionais, formativas e outras competências que fui desenvolvendo ao longo da vida.
Após esta etapa, não gostaria de ficar parada. Dependendo do que me surgir, gostaria de frequentar um curso de inglês ou outro, que venha enriquecer os meus conhecimentos, pô-los em prática no meu trabalho e no meu dia-a-dia.

Maria do Rosário Lourenço
Certificada a 20 de Junho de 2012

sexta-feira, 1 de junho de 2012

Júri de nível secundário

Com uma apresentação diversificada e rica em competências marcadamente a nível profissional os sete candidatos obtiveram a certificação nas três áreas de competências-chave.

A equipa deseja a todos a continuação de investimento nas aprendizagens futuras.

terça-feira, 29 de maio de 2012

Júri de nível B2 e B3



A equipa do CNO felicita-vos pelo vosso percurso e pelas apresentações na sessão de júri. Desejamos a todos as maiores felicidades.

terça-feira, 15 de maio de 2012

Júri de nível secundário



Alguns dos candidatos referiram que, hoje em dia, na profissão não pedem só as competências técnicas, começam também a pedir escolaridade ao nível do 12º ano, e se se quer ter possibilidades no mercado de trabalho, tem de se ter cada vez mais qualificações para se poderem candidatar a certos postos de trabalho.

A equipa deseja a todos as maiores felicidades e continuação de boas aprendizagens.

Sessão de júri nível básico




Parabéns a estes adultos que concluiram o seu processo RVCC. Após a apresentação das suas competências nas áreas de Linguagem e Comunicação, Cidadania e Empregabilidade, Matemática para a Vida e TIC, estes adultos brindaram a equipa com a sua criatividade através do bolo evocativo do processo, feito por Adelaide Rocha e também da audição de um fado sentido, cantado por Carlos Monteiro.
A todos desejamos as maiores felicidades.
Alguns depoimentos:

"Ao princípio não pensei que aprendesse como aprendi, achei que fosse um processo só para mostramos o que sabíamos, mas foi melhor do que estava à espera, foi gratificante." Maria Zorro
"Todo este processo (RVCC) é muito importante e interessante, pois deu-me vontade de crescer e evoluir. Não consigo encontrar desvantagens. Só consigo ver e encontrar vantagens porque me vai certamente ajudar a ter uma vida melhor. Caso contrário eu nunca chegaria a aumentar o meu nível de escolaridade, nem nunca me interessaria em voltar a estudar." Carlos Monteiro

Excerto de portefólio

Este texto, excerto do Portefólio de Cristiana Lopes, é um bom exemplo de um relato de uma situação em contexto profissional que permitiu desocultar competências de gestão de recursos e de análise dos impactos das TIC nos contextos laborais:

"Éramos uma equipa de seis pessoas, incluindo a gerente e a sub-gerente de loja, estas praticamente faziam sempre o turno da manhã, assim tinham tempo para receberem e confirmarem a mercadoria, dar entrada das guias em stock, e fazer algumas tarefas que lhes competiam. Todos nós tínhamos tarefas predefinidas. Existia uma tabela, onde estavam indicadas as semanas a quem pertencia a tarefa.

Tarefas e Responsabilidades

1ªsemana

V
2ªsemana

V
3ªsemana

V
4ªsemana

V
Elaboração de horários

CAROL / SOFIA








CAROL / SOFIA


Limpeza de armazém

MANUEL / SOFIA


SOFIA / CAROL


CAROL / RODOLFO


CRISTIANA / PEDRO


Arrumação de armazém

CRISTIANA / PEDRO


MANUEL / SOFIA


SOFIA / CAROL


CAROL / RODOLFO


Reposição de stock

CAROL / RODOLFO


CRISTIANA / PEDRO


MANUEL / SOFIA


SOFIA / CAROL


Reparações e reclamações

SOFIA / CAROL


CAROL / RODOLFO


CRISTIANA / PEDRO


MANUEL / SOFIA


Vistoria de roubos

CAROL / RODOLFO


CRISTIANA / PEDRO


MANUEL / SOFIA


SOFIA / CAROL





Cada um de nós tinha de as cumprir até ao final de cada uma, entre elas havia a elaboração da escala horária, que competia sempre à gerente ou sub-gerente. Havia também a limpeza e a arrumação do armazém, a reposição e contagem de stock, e ainda a verificação dos roubos. Tínhamos de confirmar todos os artigos, ver se estavam correctamente alarmados, e se existiam alarmes caídos ou soltos. Caso houvesse, teríamos de recorrer no final do mês à contagem do stock, para isso utilizávamos um aparelho, cuja forma era idêntica a um telemóvel, quadrado com teclas de 1 a 0 e com o alfabeto de A a Z, na parte superior tinha uma antena e um infravermelho, antena que pode ser interna ou externa, depende da configuração do aparelho, servia para enviar a informação ao receptor que estava ligado ao computador, onde estava instalado o programa de inventário de stock.

O infravermelho servia para ler o código de barras, caso não lesse por algum motivo recorria-se às teclas para digitar a referência, podia ser numéria ou alfabetizada, daí existirem as teclas. Possuía também na parte da frente um ecrã pequenino, onde passava a informação se tinha sido correctamente bipada ou não.

Este aparelho é mais uma das evoluções da tecnologia, pois antigamente os inventários de loja eram feitos em papel e ao contrário de hoje, eram necessárias pelo menos duas a três pessoas. Separavam os artigos, dividiam por modelos e referências iguais, com a lista dos artigos que tinham em loja e com a indicação da quantidade que deveria existir, começavam a confirmar as referências uma a uma: 1º o número, 2º a cor, e 3º o tamanho. Contavam quantas é que existiam e confirmavam com a lista, caso houvesse algum erro, por estar a mais ou a menos, a informação era colocada por escrito em frente ao número que já lá estava anteriormente. A contagem era iniciada sempre pelo tamanho mais pequeno, assim evitavam confundir. Exigia que o estabelecimento estivesse encerrado, pois caso contrário dava erro, nada podia sair antes de ser contado, no fim a contagem era entregue ao gerente da loja, para este conferir e corrigir o stock.

Hoje em dia, bipando com o aparelho é tudo mais fácil e rápido, não existe uma regra, o estabelecimento pode estar aberto ao público, bipa-se tudo o que está em loja, independentemente de referências, tamanhos, e cores, e depois bipa-se tudo o que existe em armazém, e no fim descarrega-se para o computador. Este faz o acerto e a actualização sozinho, torna o trabalho muito mais fácil."